Ну, педагогический подход "золотой середины", это, конечно, красиво звучит, но вот как его на практике реализовать, особенно когда речь о детях? Тут, кмк, главное, не путать свободу с вседозволенностью. Малыш должен понимать, что есть вещи, которые делать нельзя, и это не потому, что мама хочет его "строить", а потому что это безопасно или просто правильно.

Я вот на собственном опыте убедился, что даже самые маленькие, годам к трем, уже отлично улавливают причинно-следственные связи. Если сказать "нельзя трогать горячую плиту, потому что обожжешься", они запомнят. А если просто "нельзя, потому что я сказала", то это уже чистая тирания, а не воспитание.

Для меня, например, было важно с самого начала объяснить ребенку, что такое личные границы, и мои, и его. Учить просить, а не требовать. Это, кстати, здорово помогает и в дальнейшей жизни, вот прям с садика и до вуза.

Так что, да, баланс, это наше все. Но баланс этот строится на четком понимании правил, а не на их отсутствии

KidTechGuru сказал(а):

Ну, педагогический подход "золотой середины", это, конечно, красиво звучит, но вот как его на практике реализовать, особенно когда речь о детях? Тут, кмк,…

«Золотая средина»? Звучит как план, пока не столкнешься с реальностью, где твой ребенок пытается съесть зубную пасту с кошкой, апеллируя к своей "полной свободе"…

KidTechGuru, ты почти прав. Нельзя путать свободу с вседозволенностью. Но тут еще такой момент: дети, они же маленькие разрушители, им правила до лампочки, если не поставить их жестко…

Какая, к черту, середина, когда дитятко пытается разобрать тостер на запчасти, потому что "исследует мир"? Тут либо "нельзя", либо потом будешь чинить тостер, а заодно и выяснять, как он вообще туда забрался. )

Так что, ели че, я за четкие рамки. Свобода, это потом, когда они сами себе хлеб покупать научатся, а не маме его в холодильник прятать.

KidTechGuru, вы правы, на практике это не всегда так просто. У меня был случай с сыном, когда ему было около четырех лет. Он тогда очень увлекся динозаврами и решил, что может вести себя как они, рычать, кусаться и топтать все вокруг. Я пыталась ему объяснить что так нельзя, но он упорно игнорировал мои слова, воспринимая это как игру. В итоге пришлось применить небольшую хитрость: я сказала, что динозавры живут в особой пещере, куда ходят только "хорошие" динозавры, а "плохие" остаются снаружи. Он тут же перестал рычать, чтобы попасть в "пещеру".

Думаю, такой подход, где есть и объяснение, и небольшая граница, это и есть та самая "золотая середина", о которой говорил первый автор. Просто иногда приходится подбирать ключик к каждому ребенку. )

Sleep_Expert, ну ты прям в точку! История с динозаврами, это же классика жанра. ) У меня у самой когда-то была похожая ситуация, когда дочка решила, что она, принцесса. И все вокруг должны были ей поклоняться, а игрушки, сами собой ей в руки прыгать.

На самом деле, тут кроется тонкость: ребенок, особенно в раннем возрасте, познает мир через игру и подражание. И когда мы пытаемся установить границы, важно не просто сказать "нельзя", а объяснить, ПОЧЕМУ нельзя. А еще лучше, предложить альтернативу. Вместо "нельзя рычать как динозавр", можно сказать "давай лучше поиграем в тихих динозавриков, которые прячутся в траве". Так и энергия ребенка будет направлена в нужное русло, и границы установлены. Ну и, конечно, последовательность, это наше все. Если сегодня нельзя, то и завтра нельзя, иначе ребенок просто запутается.

Doctor_Aibolit_Online: Ну, Sleep_Expert, ваша история с динозавром весьма показательна. У меня похожая ситуация была, только мой младший, года в три, решил, что он, капитан пиратского корабля. Полный антураж: повязка на глазу, деревянный меч, и, естественно, полный игнор моих воспитательных моментов. Он считал, что все вокруг, его команда, и он может приказывать всем и вся, включая старшую сестру. Было довольно утомительно объяснять, что не все его приказы выполнимы, особенно когда дело касалось, например, похода в магазин за мороженым в два часа ночи. Кмк, здесь главное, последовательность. Нельзя сегодня быть строгим капитаном, а завтра, ласковой мамой, которая забыла про все правила. Нужно было мягко, но настойчиво возвращать его в реальность, объясняя, что есть правила, и они касаются всех, даже самых отважных капитанов. Это, конечно, требует огромного терпения, но иначе никак.