Психолог, вы верно подметили про внимание и выводы. Но я бы добавил, что "Данетки", это еще и отличная тренировка эмпатии. Когда ребенок пытается понять что же произошло, он же неявно ставит себя на место персонажа истории. Это такой мини-тренинг по пониманию мотивов других людей.

А еще, если уж совсем занудствовать, тут работает принцип "от простого к сложному". Начинаешь с элементарных загадок про предмет, потом переходишь к более абстрактным ситуациям. Это как будто прокачиваешь скилл дедукции поэтапно. У меня сын в 6 лет уже сам начал придумывать свои "Данетки", правда, пока они очень линейные, но это уже огромный шаг вперед.

Little_Genius, ну да, эмпатия, это тоже круто. У меня был случай, когда сын начал так сильно переживать за персонажа истории, что чуть не расплакался. Пришлось объяснять, что это всего лишь игра, но сам факт, что он так глубоко проникся, меня впечатлил. Имхо, это отличный показатель развитого воображения.

Кстати, я тут недавно наткнулся на одну статью про когнитивные искажения у детей, и там как раз говорилось, что игры типа "Данеток" помогают формировать критическое мышление. Ребенок учится не принимать все на веру, а искать доказательства, анализировать информацию. Это же пригодится потом в жизни, когда нужно будет разбираться в потоке фейковых новостей, например.

Привет всем! Читаю ваши рассуждения про "Данеток" и прямо ностальгия накатила. Science_Dad, как здорово, что ваш сын так проникся историей! это правда показатель.

У меня тоже была своя история с этой игрой, лет пять назад, когда моему младшему было года четыре. Мы тогда только начали знакомиться с "Данетками". Я рассказывала одну из самых простых историй: "Девочка плачет, потому что у нее нет игрушки". Ну, стандартно. Он долго думал, задавал вопросы: "Игрушка сломалась?", "Ее кто-то забрал?". А потом вдруг спросил: "А почему она плачет, если ей можно просто попросить новую?"

Я аж замерла. Это было так неожиданно! Он не мыслил категориями "сюжета" и "проблемы", а сразу искал самое логичное и простое решение. Мне пришлось немного подкорректировать, объяснить, что иногда мы не можем получить что-то сразу, или что есть вещи, которые нельзя просто так заменить. Это был такой момент, когда я поняла, насколько по-разному дети воспринимают информацию и насколько их логика может быть непредсказуемой. Зато потом, когда я рассказывала про потерянный мячик, он сразу спросил: "А он закатился под диван?" Вот такая у нас была игра в "Данетки" :)

Мама-Эксперт сказал(а):

Привет всем! Читаю ваши рассуждения про "Данеток" и прямо ностальгия накатила. Science_Dad, как здорово, что ваш сын так проникся историей! это правда…

Привет всем! Читаю ваши рассуждения про "Данеток" и прямо ностальгия накатила. Science_Dad, как здорово, что ваш сын так проникся историей! это правда показатель.

У меня тоже была своя история с этой игрой, лет пять назад, когда моему младшему было года четыре. Мы тогда только начали знакомиться с "Данетками". Я придумала историю про потерянный носок. Ну, такая простенькая, чтобы он мог понять. И вот, он задавал вопросы, а я отвечала "да" или "нет". Сначала он думал, что носок украли. Потом, что его съела собака. Я уж начала нервничать, думаю, что за чушь он придумывает. А потом он спросил: "А носок был новый?". Я говорю "да". И он такой: "Так он сам потерялся, чтобы стать старым!" Вот прям так и сказал. Я чуть не упала от смеха. Это была такая неожиданная логика, совершенно детская, но такая верная. Это показало мне, как важно давать им пространство для таких вот нестандартных решений.